Publications & Works

Publication Network

Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

Do calculus students demand technology integration into learning environment? case of instructional differences

Sevimli E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION, vol.13, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier identifier

Investigation of Structural Features of Examples Which Textbook Located and Lecturers' Preferred in Calculus

Sevimli E.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE, vol.41, no.183, pp.319-338, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier identifier

The relationship between students' mathematical thinking types and representation preferences in definite integral problems

Sevimli E., Delice A.
Research in Mathematics Education, vol.14, no.3, pp.295-296, 2012 (Peer-Reviewed Journal) identifier

The influence of teacher candidates' spatial visualization ability on the use of multiple representations in problem solving of definite integrals: A qualitative analysis

Sevimli E., Delice A.
Research in Mathematics Education, vol.13, no.1, pp.93-94, 2011 (Peer-Reviewed Journal) identifier

An investigation of the pre-services teachers' ability of using multiple representations in problem-solving success: The case of definite integral

Delice A., Sevimli E.
Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, vol.10, no.1, pp.137-149, 2010 (Peer-Reviewed Journal) identifier identifier

Articles Published in Other Journals

Exemplification process in online education: a longitudinal study of mathematics teachers

Sevimli E.
Learning Environments Research, no.Inpress, pp.1-24, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Matematik öğretmenlerinin çevrimiçi istatistik öğrenme platformu kullanarak geliştirdikleri etkinliklerin değerlendirilmesi

Sevimli E.
Tarih Okulu Dergisi, vol.60, pp.3033-3067, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

The Utilization of Current Mathematics Textbooks in Online Classrooms: Perspectives from Middle School Mathematics Teachers

Sevimli E.
Cukurova University Faculty of Education Journal, vol.51, no.1, pp.473-500, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Examination of lecturers' content preferences in the teaching of integral: The case of curriculum revision

Sevimli E.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, vol.12, no.1, pp.188-205, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Evaluation of the Didactic Transposition Process in Teaching Integral: Face-to-Face versus Online Education

Sevimli E.
The International Journal for Technology in Mathematics Education, vol.29, no.1, pp.37-48, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Is the STEM Approach Useful in Teaching Mathematics? Evaluating the Views of Mathematics Teachers

Sevimli E., Ünal E.
European Journal of STEM Education, vol.7, no.1, pp.1-11, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

Comparison of the frequency of mathematics teachers' use of mathematics textbooks in face-to-face and distance education

Sevimli E., Çelik S., Kul Ü.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION, vol.11, no.1, pp.16-35, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

Çevrim içi Öğrenme Araçlarıyla İstatistik Eğitiminin 9. Sınıf Öğrencilerinin İstatistiğe Yönelik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi

Sevimli N. E. , Sevimli E., Aydın E.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, vol.10, no.4, pp.1625-1667, 2021 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Self-Efficacy Beliefs among Palestinian Pre-Service Mathematics Teachers’ in Statistics

Aydın E., Sevimli E., Abed S.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, vol.12, no.4, pp.1209-1222, 2019 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

A comparison of mathematics questions in Turkish and Canadian school textbooks in terms of synthesized taxonomy

Kul U., Sevimli E., Aksu Z.
TURKISH JOURNAL OF EDUCATION, vol.7, no.3, pp.136-155, 2018 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

Understanding students' hierarchical thinking: a view from continuity, differentiability and integrability

Sevimli E.
TEACHING MATHEMATICS AND ITS APPLICATIONS, vol.37, no.1, pp.1-16, 2018 (Peer-Reviewed Journal) identifier identifier

Undergraduates' propositional knowledge and proof schemes regarding differentiability and integrability concepts

Sevimli E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY, vol.49, no.7, pp.1052-1068, 2018 (Peer-Reviewed Journal) identifier identifier

Diferansiyel Denklemlerin Öğreniminde Yaşanan Zorluklar ve Alternatif Öğretim Yaklaşımları

Sevimli E.
Sakarya University Journal of Education, vol.6, no.2, pp.154-171, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Evaluating views of lecturers on the consistency of teaching content with teaching approach: traditional versus reform calculus

Sevimli E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY, vol.47, no.6, pp.877-896, 2016 (Peer-Reviewed Journal) identifier identifier

Investigation of the Influence of Computer Algebra System Supported Teaching from Procedural-Conceptual Competencies: The Case of Integrals

Sevimli E., Delice A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, vol.31, no.2, pp.249-266, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier identifier

Üstbiliş Kalibrasyonunun Matematik Başarısı Bağlamında İncelenmesi Mühendislik Öğrencileri Örneği

Aşık G., Sevimli E.
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, vol.32, no.2, pp.19-36, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Matematik Ders Kitabı İçeriklerinin Teknolojik Uygunluk Açısından Değerlendirilmesi: Ortaokul Örneği

Sevimli E., Kul Ü.
e-Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (elektronik), vol.9, no.1, pp.308-331, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Teknoloji Destekli Öğretim Teorik Farkındalığı Geliştirebilir mi? Analizin Temel Teoremi Örneği

Sevimli E.
Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi, vol.6, no.1, pp.68-92, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

Kuadratik Yüzeyler Konusundaki Görselleme Süreçlerinin Fakülte Farklılıkları Bağlamında İncelenmesi

Delice A., Öçal M. F. , Sevimli E.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.34, no.3, pp.517-534, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

What shapes representation preferences: Teaching environment versus thinking types?

Sevimli E., Delice A.
Teaching Mathematics and its Applications, vol.33, no.2, pp.122-134, 2014 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Analiz Dersi Ögrencilerinin Integral Hacim Hesabı Problemlerindeki Çözüm Süreçlerinin Düsünme Yapısı Farklılıkları Baglamında Degerlendirilmesi

Delice A., Sevimli E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, no.36, pp.95-113, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

İntegral Kavramının Öğretiminde Konu Sıralamasının Kavram İmgeleri Bağlamında İncelenmesi Belirli ve Belirsiz İntegraller

Delice A., Sevimli E.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION, no.30, pp.51-62, 2011 (Peer-Reviewed Journal)

Geometri Problemlerinin Çözüm Süreçlerinde Görselleme Becerilerinin Incelenmesi Ek Çizimler

Sevimli E.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, no.31, pp.83-102, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

Matematik Öğretmeni Adaylarının Belirli İntegral Konusunda Kullanılan Temsiller ile İşlemsel ve Kavramsal Bilgi Düzeyleri

Delice A., Sevimli E.
Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.3, no.9, pp.581-605, 2010 (Peer-Reviewed Journal)

Reflections in Peer Evaluation Is the Attended Teacher Training Program the Implemented Training Program

Delice A., Sevimli E., Aydın E.
Research in Mathematical Education (Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series), vol.13, no.2, pp.141-150, 2009 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Bir etnomatematik örneği olarak Danişmendliler döneminde kullanılan geometrik öğelerin incelenmesi

Balbay E., Sevimli E.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Burdur, Turkey, 19 - 21 May 2021, pp.95

Ortaokul matematik öğretmenlerinin hibrit eğitim sürecindeki sınıf içi pratiklerinin ters yüz sınıf modeline uygunluk açısından değerlendirilmesi

Yücel H., Sevimli E.
14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Burdur, Turkey, 19 - 21 May 2021, pp.104 Sustainable Development

Evaluation of teacher practices on virtual and faceto-face envıronment: Case of probability concept

Sevimli E., Gayretli S.
International Congress of Research and Practices in Education, Antalya, Turkey, 29 October - 01 November 2020, pp.19

Analysis of the resources that mathematics teachers considered in the process of didactic transposition: video course example

Baycan M., Sevimli E.
International Congress of Research and Practices in Education, Antalya, Turkey, 29 October - 01 November 2020, pp.19

Do differences in instructional strategy affect sociomathematical norm formation? An overview of algebraic expressions and identities.

Selvi A., Sevimli E.
International Congress of Research and Practices in Education, Antalya, Turkey, 29 October - 01 November 2020, pp.20

STEM etkinliklerinin sınıf içi kullanışlılığına ilişkin ortaokul matematik öğretmenleri görüşlerinin incelenmesi

Sevimli E., Ünal E.
II Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi,, İstanbul, Turkey, 26 - 28 October 2019, pp.14

Examining the opinions of mathematics teacher candidates on the effectiveness of coding activities in the teaching-learning process

Özdemir A. Ş. , Sevimli E., Aydın E., Derin G.
British Society of Research on Learning of Mathematics (BSRLM-King's College London), London, England, 9 - 10 November 2018, vol.38, pp.1-6

Examining mathematics teacher’s expectations regarding to basic mathematical qualifications from students who have started the secondary school.

Suna Y., Sevimli E., Eroğlu A.
International Conference on Mathematics and Mathematics Education , Ordu, Turkey, 27 - 29 June 2018, pp.567-568

Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin web-destekli ortamlardaki istatistik eğitimine ilişkin görüşleri.

Sevimli N. E. , Sevimli E., Aydın E.
Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Turkey, 11 - 12 May 2018, pp.22

Matematik öğretmen adayları gözünden modelleme ve STEM etkinliklerinin kullanışlılığı: Lise matematik konuları örneği.

Sevimli E., Aydın E., Özdemir A. Ş. , Yavuz İ., Derin G.
Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Turkey, 11 - 12 May 2018, pp.253

STEM-tabanlı sınıfların öğreticiliğine ilişkin matematik öğretmen adayları tutumlarının incelenmesi

Derin G., Aydın E., Sevimli E., Özdemir A. Ş. , Yavuz İ.
Uluslararası Eğitimde Yeni Arayışlar Kongresi, İstanbul, Turkey, 11 - 12 May 2018, pp.453-454

A comparision of preschool education programs in Turkey and Canada in terms of mathematics learning outcomes

Aksoy P., Sevimli E.
International Teacher Education and Accreditation Congress, İstanbul, Turkey, 19 - 21 May 2017, pp.116-117

Analiz dersi öğrencilerinin süreklilik, türevlenebilirlik ve integrallenebilirlik kavramlarına ilişkin tanım ve önerme bilgileri

Sevimli E.
Yüksek Öğretimde Eğitim ve Uygulamaları Kongresi, İstanbul, Turkey, 19 - 20 May 2017, pp.39

Türkiye ve Hollanda matematik öğretmenlerinin tercih ettikleri öğretim akışları: Uluslararası bir karşılaştırma.

Suna Y., Sevimli E., Erdoğdu Ş. Y. , Yakar G.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.197 Sustainable Development

Ortaokul matematiğinde teknoloji kullanımına ilişkin yaklaşımlar: Türkiye ve Hollanda öğretmenleri örneği

Can T., Sevimli E., Şen B., Sevimli N. E.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.182

Türkiye’de ilköğretim matematik öğretmenliği programlarında yapılan lisansüstü tezlerin metodolojik açıdan incelenmesi.

İnan M., Sevimli E., Amaç R.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, pp.223

Evaluating the effects of technology use on the learning outcomes in Calculus perspectives from departmental differences

Sevimli E.
13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, Germany, 22 August 2016, pp.42-48

Bilgisayar Cebiri Sistemi destekli öğretimin integral konusundaki temsil dönüşüm başarısına etkisinin incelenmesi

Sevimli E., Delice A.
Educational Researches and Publications Associations, Athens, Greece, 4 - 07 June 2015, pp.92

Investigating the relationship between metacognitive knowledge and problem solving performance judgments case of engineering students

Aşık G., Sevimli E.
The 6th Biennial Meeting of the EARLI SIG 16-Metacognition, İstanbul, Turkey, 3 - 06 September 2014, pp.161

Analizin Temel Teoremine ilişkin farkındalığa Bilgisayar Cebiri Sistemi destekli öğretimin etkisinin incelenmesi

Sevimli E., Delice A.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.922

Mühendislik fakültesi öğrencilerinin analiz dersinde yaptıkları öz-değerlendirmeler ile üstbilişsel beceriler arasındaki ilişkinin incelenmesi

Aşık G., Sevimli E., Buran B.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.299

Is eliminating the sign confusion of integral possible: The case of CAS supported teaching

Sevimli E., Delice A.
Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vancouver, Canada, 15 - 20 July 2014, vol.5, pp.153-160

Analiz dersi öğrencilerinin integralde hacim hesabı problemlerindeki çözüm süreçlerinin düşünme yapısı farklılıkları bağlamında değerlendirilmesi.

Sevimli E., Delice A.
21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İstanbul, Turkey, 12 - 14 September 2012, pp.379

The investigation of the relationship between Calculus students cognitive process types and representation preferences in definite integral problems

Sevimli E., Delice A.
British Society of Research on Learning of Mathematics (BSRLM-Oxford University), Oxford, England, 19 November 2011, pp.137-142

IS WHAT YOU PREFER WHAT YOU DO? REPRESENTATIONS IN DEFINITE INTEGRAL

Sevimli E., Delice A.
35th Annual Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education (PME), Ankara, Turkey, 10 - 15 July 2011, pp.153-160 identifier

İntegral kavram tanımı ve kavram imgesine yüksek öğretim programının etkisinin incelenmesi.

Sevimli E., Delice A.
9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-9), İzmir, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.79

An investigation of high school students geometry performance dimension perception misconception.

Sevimli E., Delice A.
14th World Congress of Comparative Education Societies (WCCES-2010), İstanbul, Turkey, 14 - 18 June 2010, pp.51-56

The Influence of Teacher Candidates Spatial Visualization Ability On The Use Of Multiple Representations In Problem Solving Of Definite Integrals A Qualitative Analysis

Sevimli E., Delice A.
British Society of Research on Learning of Mathematics, Nottingham, England, 19 June 2010, pp.53-58

STUDENTS' CONCEPTION RELATED TO GRAPHIC REPRESENTATION AT THE BEGINNING OF FUNCTION TEACHING?

Yavuz I., Sevimli E.
34th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Belo Horizonte, Brazil, 18 - 23 July 2010, pp.124 identifier

SPATIAL VISUALIZATION ABILITY AND REPRESENTATIONS IN PROBLEM SOLVING PROCESS: DEFINITE INTEGRAL CASE

Sevimli E., Delice A.
34th Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Belo Horizonte, Brazil, 18 - 23 July 2010, pp.103 identifier

Öğrencilerin belirli integrale yüklediği anlamların problem türleri yönüyle incelenmesi

Sevimli E., Delice A.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Turkey, 1 - 03 October 2009, pp.356

Analiz dersi öğrencilerinin belirli integral konusundaki çoklu temsil kullanma becerilerinin incelenmesi

Sevimli E., Delice A., Sevimli N. E.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Turkey, 1 - 03 October 2009, pp.30

Geometri sorularında görselleme sürecine bir bakış nereden çizeyim.

Sevimli E., Yıldız Ç., Delice A.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-8), Bolu, Turkey, 27 - 29 August 2008, pp.259

Books & Book Chapters

İstatistik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı: Uygulama ve Araştırma Örnekleri

Sevimli E., Sevimli N. E.
in: Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler, Esra Yıldız,İbrahim Arpacı, Editor, Nobel Yayıncılık, Ankara, pp.183-202, 2021

Matematik Eğitiminde Mobil Öğrenme

Açıkgül K., Sevimli E., Poçan S.
in: Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler, Esra Yıldız,İbrahim Arpacı, Editor, Nobel Yayıncılık, Ankara, pp.143-162, 2021

Matematik Eğitimi ve Kodlama

Aydın E., Sevimli E., Özdemir A. Ş. , Derin G.
in: MERHABA STEM: Yenilikçi bir Öğretim Yaklaşımı, Kamil Arif Kırkıç,Emin Aydın, Editor, Eğitim Kitabevi, Konya, pp.101-113, 2019 Sustainable Development

Matematik Eğitiminde Çoklu Temsiller

Delice A., Sevimli E.
in: Matematik Eğitiminde Teoriler, Erhan BINGÖLBALI,Selahattin ARSLAN,İsmail Özgür ZEMBAT, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.519-535, 2016